徐州树德中学

学校名称：徐州树德中学

上级单位：鼓楼区文化教育体育局

学校路段：江苏省徐州市鼓楼区牌楼街道

电      话：0516-87921596、87921562 18052209817

地      址：江苏省徐州市鼓楼区祥和路7号

学校简介：徐州树德中学创办于2012年，系民办全日制初级中学，现有三个年级18个班近千人，60余人，全部是中青年教师，其中本科生53人，硕士研究生7人，中共党员30人。中学高级教师4人，特级教师1人。校址位于鼓楼区政府东北隅的祥和路徐新桥南首。这里远离喧嚣，环境幽雅，恬静舒适，是一方教书育人的热土、学子成长的沃土、拒绝污染的净土。 　　四年来，我校取得了可喜的成绩，受到广大学生家长的青睐和社会的认可。2014年我校荣获徐州市“五一劳动奖状”，是当年全市获此殊荣的唯一民办学校;2016年4月，徐州一中、三中分别给我校授发的“优秀生源基地”的铭牌。我校走向成功，得益于“办人民满意学校，育国家栋梁之才”的办学理念和“小规模，中班额，高质量，有特色，铸精品，创品牌”的办学思路，科学管理，规范治校，质量固本，和谐发展，呈现诸多亮点。 　　亮点一：教师树立高尚师德，学生培养优良品德，学校弘扬传统美德。 　　多年来学校把师德建设摆在重要位置，采取组织学习、明确要求、狠抓落实、严格考核、兑现奖惩等多项举措抓紧抓好。广大教师通过反复学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，提高了觉悟水平和人格魅力，爱岗如痴，爱校如家，爱生如子，自觉杜绝有偿家教，不从学生及家长身上谋取私利，真情关爱学生，做学生的良师益友，为培养学子成人成才甘愿付出，无怨无悔。在学生工作中强调“德育为先”，通过校会、班会、夕会、每周时政学习、设立“学生自治日”和“好人好事记录簿”、主题月、丰富多彩的第二课堂活动以及思想品德课等渠道，对学生进行爱国主义和社会主义核心价值观，同时注重培养自治能力，引领他们关注社会，关心国家大事和世界风云变幻，树立爱祖国、爱学习、爱劳动等高尚情操和优良品格，在校做好学生，在家做好孩子，在社会上做好公民。就整个学校而言，继承和发扬民族精神，把树德中学打造成远离污染的净土，师生愉快生活的乐土，学子成人成才的沃土。 　　亮点二：坚持教学为中心，不断提升教学质量，是我校一贯的追求。 　　我们认为，教学质量是学校的生命线、生存线，学校能否实现强势发展、跨越发展，关键在质量。在日常教学中，我校施行教学研究“三步曲”：第一步：规范集体备课。在个人备课的基础上，集体备课做到“三备”：一是备教材——深入研究教材，把握精髓，找准知识点、考点和能力训练点，并由此设定教学目标;二是备学生——了解学生的学习态度、兴趣和方法及学习过程中可能遇到的困难，并以此为依据设计课堂，优选教法，提高教学的针对性、有效性;三是备教法、学法——精心设计教法学法，科学安排教学流程，构建新型课堂格局，师生互动，突出学生主体地位，激发学生主动学习的热情。第二步：提高上课、听课质量。倡导上“功夫课”、“智慧课”。要认真打磨，使每节课都见功夫：即每个教学步骤都合章法，每个教学行为都见实效，一堂课下来，所有知识点学生全部掌握，所有学生都掌握了知识点。要开动脑筋，使每节课都出智慧：学生的积极性被充分调动，思维活跃，敢于质疑、探究，不时出现崭新的观点或独到的见解，课堂呈现耳目一新、别开生面的美妙境界。听课是教师专业知识研修、教学能力增强的有效途径之一，我校大力倡导多听课，认真听，认真记，深入思考，取长补短，不断改进课堂教学，提高质量。第三步：搞好集体评课。在认真听课的基础上深入思考，踊跃发言，就执教人对教学内容的理解与把握、教法与学法的设计或选择、教学效果的成败得失等方面，实话实说，不空泛，不掺假，不奉承，分析、力求上升到理论高度，体现个人专业水准。 　　与此同时，深化教学改革，大力推进“学讲计划”。广大教师认真学习市教育局“学讲方案”，并在自己的课堂上努力落实，普遍做到了以下几点：一是明确教学目标，在教学过程中师生共同努力达成目标;二是激发兴趣，最大限度地调动学生主动学习的积极性、自觉性，使学生处于如饥似渴的亢奋状态;三是以学生为主体，师生互动，构建“以学生学为主”的课堂格局，造就看学（读书）、思学（思考）、议学（讨论）、问学（质疑）、听学（听讲）、写学（动笔）氛围;四是教师发挥主导作用，在重难点上用点拨法精讲，要言不烦，体现教学深度，深层次开发学生智力;五是求实，即让每个学生在习得知识、开发智力、培养能力上得到实惠。 　　亮点三：培养目标定位于“面向全体、培优拔尖”。 　　首先是“面向全体”，确保入读树德中学的学生都能成人成才，不让任何一个学生掉队。要求教师做到“把每节课都当作评优课上好，把每个学生都当作优秀生教好，把每个班级都当作重点班带好”。在此基础上努力做好“培优拔尖”工作，通过群体辅导和个体帮扶，使那些学有潜质、行有余力的孩子充分发掘才思，施展能力，“培优拔尖”收效显著。 　　展望未来，我们要站在教育现代化的制高点上，进一步增强使命感、责任感，坚持目标自信、道路自信、质量自信、管理自信，发扬“求实、规范、创新”的优良传统，焕发精神，勇于担当，面向全体，培优拔尖，为打造品牌树德而努力奋斗!